Dr. phil. Tanja Held

Forschungsschwerpunkte

• Motivation und Emotion in Schule und Unterricht
• Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern
• Lehrer-Schüler-Beziehungen
• Interventionsforschung
• Quantitative Forschungsmethoden

Curriculum Vitae

• Seit 2022: Postdoktorandin am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Schul- und Unterrichtsforschung, Universität Bern
• Seit 2019: Co-Studiengangsleitung des CAS Förderorientierte Kompetenzdiagnostik (FKd)
• Seit 2018: Dozentin Berufspraktische Ausbildung an der Pädagogischen Hochschule Bern
• 2018–2021: Doktorandin SNF und wissenschaftliche Assistentin am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Schul und Unterrichtsforschung, Universität Bern
• 2019–2020: CAS Hochschullehre, Universität Bern
• 2017–2018: Hilfsassistentin am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Schul- und Unterrichtsforschung, Universität Bern
• 2016–2018: Master of Science in Erziehungswissenschaft mit Schwerpunk Schul- und Unterrichtsforschung, Universität Bern
• 2014–2016: Klassenlehrerin Unterstufe (1.-3. Klasse)
• 2011–2014: Bachelor of Arts in Pre-Primary and Primary Education, Pädagogische Hochschule Zürich

Projekte

• 2018–2019: SNF-Projekt «Maintaining and fostering students’ positive learning emotions and learning motivation in maths instruction during early adolescence» (EMo-Math)
• 2019–2020: «Selbstbesteuertes Lernen in der Berufsschulbildung» (SelBer)