Forschungsdesign

Die Studie hat ein quasi-experimentelle prä-post Design und umfasst drei Messzeitpunkte: Herbst 2015, Sommer 2016 und Sommer 2017. Zudem ist eine Follow-up Messung für Sommer 2018 geplant. In der Abbildung wird das Design des ersten Projektjahres dargestellt; das zweite Projektjahr gestaltet sich analog dazu.

 

Abbildung 1: Forschungsdesign EMo-Math

Die Stichprobe umfasst 20 Realschulklassen mit ihren Mathematiklehrpersonen, was konkret folgenden Zahlen entspricht: 20 Lehrpersonen (80% männlich) und 415 Schüler/innen (50,4% weiblich, Mage zu Beginn der Studie = 12,75 Jahre), welche das Fach Mathematik auf Realniveau besuchen.