Forschungsprojekte

Alle Informationen zu den Forschungsprojekten der Abteilung Allgemeine und historische Erziehungswissenschaft finden Sie hier.

Laufende Forschungsprojekte

• Verteilungsgerechtigkeit in der Schweiz (JInCS)
• Bildungsentscheidungen beim Übergang von der Schule in den Arbeitsmarkt. Determinanten der Ausbildungswahl und der Berufsbildungschancen (DAB-Panelstudie); Rolf Becker, David Glauser und Sara Möser; seit Oktober 2012
• Interfacultary Centre on Educational Research (ICER)
• TREE - Transitionen von der Erstausbildung ins Erwerbsleben
• BisoWa - Bildungsverständnisse im sozialen Wandel (April 2017-August 2021)

Abgeschlossene Forschungsprojekte

• Ursachen und Folgen von Segregation (UFOS), 2016-2017
• Selektivität und Effektivität des Chancenausgleichs an Berner Schulen (SECABS); Rolf Becker und Caroline Sahli Lozano (PH Bern); November 2014 – Juni 2016
• Nutzen und Nutzung vorschulischer Betreuungsangebote
• Determinanten des kriminellen Handelns: Die empirische Überprüfung eines erweiterten Rational-Choice-Modells anhand einer postalischen Befragung in Bern (DekHa); Rolf Becker und Regula Imhof; Oktober 2005–September 2007
• Promotion und Karriere (PuK): Berufs- und Einkommensverläufe promovierter Akademiker und Akademikerinnen in der Schweiz; Rolf Becker, Sonja Engelage und Frank Schubert; Oktober 2006–September 2008
• DEBIMISS: Determinanten des Bildungserfolgs von Migranten im Schweizer Schulsystem (DEBIMISS); Rolf Becker und Michael Beck; April 2009–September 2011

Informationen zur Forschung der Abteilung Pädagogische Psychologie finden Sie auf der Abteilungs-Seite (auf Englisch).

Laufende Forschungsprojekte

• Selbstregulierts Lernen im digitalen Kontext (SeLeKt)

• Fostering Resilience in Teacher Education (FoResT)

• AirChecker

• SNF-Projekt "Well-being in School in Switzerland" (WESIR) (2021-2025)

• SNF-Projekt "Fostering Motivation and Positive Emotions in Mathematics through a Serious Game" (MEGA) (2023-2025)

• Wellbeing of School Principals: A Longitudinal Perspective (WESPA)

• Von der Tafel zur Cloud: Resilienz und digitale Kompetenzen für Lehrpersonen (ReDi)

Abgeschlossene Forschungsprojekte

• Lehrperson werden: Wohlbefinden im Studium (2021-2024)
• StudyBuddy
• SNF-Projekt "Cross-national interdisciplinary study on child development in linguistically-diverse environments (CROCODILE)" (2019-2023)
• Selbstgesteuertes Lernen in der Berufsausbildung (SelBer) (2019-2020)
• "Inklusive Bildung im internationalen Vergleich" (2019-2021)
• Evaluation der Beurteilungspraxis im Kanton St. Gallen (2018-2019)
• Evaluation "Profil Hofwil" - Evaluation des individuellen Lernens am Gymnasium Hofwil (2016-2019)
• "Fachdidaktik für förderorientierte Kompetenzdiagnostik (FK3)" (2017-2020)
• SNF-Projekt "Maintaining and fostering students' positive learning emotions and learning motivation in maths instruction during early adolescence (EMo-Math)“ (2015-2018)
• SNF- & DFG-Projekt "COPRA – Coaching im Praktikum“ (2016-2019)
• SNF-Projekt "School Alienation in Switzerland and Luxembourg (SASAL)“ (2015-2018)
• "Die Einführung des Lehrplans 21 als Schul- und Unterrichtsentwicklungsaufgabe (ELSA)“ (2015-2017)
• EDK-Projekt "Überprüfung der Grundkompetenzen – ÜGK Kontextfragebogen 2016“ (2015-2017)
• EDK-Projekt "Aufbau des Wissenschaftlichen Konsortiums WiKo ÜGK“ (2015-2016)
• "Kooperation im Praktikum (KiP)" (2014-2017)
• Kompetenzraster zur Einschätzung von Maturaaufgaben und -leistungen im Fach Mathematik an Allgemeinbildenden Höheren Schule in Österreich (2012-2014)
• Lernen im Praktikum (1998-2002; 2002-2005; 2007-2009; 2010-2013)
• Begutachtung von pädagogischen Konzepten als Qualitätssicherungsmaßnahme in Kinderbetreuungseinrichtungen des Lands Oberösterreich (2011-2013)
• Begabung und Gender in den MINT-Fächern – Förderungsformen in der Lehrer/innen/bildung (2011-2013)
• Evaluation der Jahrgangmischung der evangelischen Volksschule der Diakonie in Salzburg: Kooperatives und integratives Unterrichten (2011-2012)
• Evaluation des Projekts Kinderbildungsstätten der Zukunft (kibi) (2010-2013)
• Chancen und Herausforderungen des Schuleintritts in jahrgangsgemischten Klassen – Vertiefte Analysen zur Schuleingangsphase im Rahmen des Projekts „Evaluation der Jahrgangmischung in der Volksschule Liefering 2 in Salzburg“ (2011)
• Wohlbefinden in der Schule (1998-2004; 2005-2010)
• Normierung der Intelligence and Development Scales (IDS 3-5) (2010-2011)
• Evaluation des jahrgangsmischten Unterrichts in der VS Liefering 2 (2009-2011)
• Schulische Entfremdung. Entwicklung eines Fragebogens zur Erfassung schulischer Entfremdung (2008-2010)
• Diagnostizieren für die Begleitung des schulischen Lernprozesses (2008)
• Normierung der Intelligence and Development Scales (IDS 5-10) (2007-2008)